El dibujo a mano alzada es aquel que se realiza sin emplear ninguna herramienta auxiliar, sino que se hace con la mano y el lápiz u otro instrumento similar. También se lo conoce como dibujo a pulso. Este dibujo no se hace a escala, pero mantiene las proporciones. En él se emplean todas las técnicas de dibujo, como sombreado, claroscuro, texturado, etc.
los siguientes son algunos ejemplos de dibujos a mano alzada:
DIBUJO EN PERSPECTIVA DESDE EL BLOQUE P TERCER PISO
DIBUJOS DE ALGUNOS RASGOS DE MI COMPAÑERA MARIANA MEJIA
DIBUJO DEL OJO DERECHO DE MI COMPAÑERA MARIANA
RETRATO DE MI COMPAÑERA MARIANA
DIBUJO EN PERSPECTIVA CALCADO CON EL VIDRIO
DIBUJO EN PERSPECTIVA CALCADO CON EL VIDRIO
IMAGENES DE MI ZAPATO CALCADO EN VIDRIO
IMAGENES DE MI ZAPATO CALCADO EN VIDRIO
IMAGENES DE MI ZAPATO CALCADO EN VIDRIO
HASTA AQUÍ PRESENTO MIS PRIMEROS DIBUJOS DE CLASE.
ACONTINUACION PRESENTARE DIBUJOS QUE REALICE MEDIANTE LA AYUDA DEL LIBRO APRENDER A DIBUJAR, ESTE LIBRO LE PUEDE ENSEÑAR A DIBUJAR AUNQUE USTED CREA QUE NO TIENE TALENTO Y PIENSE QUE NO PUEDE APRENDER; DE BETTY EDWARS.
LA DOCTORA BETTY EDWARDS PRESENTA UN CONJUNTO DE EJERCICIOS BÁSICOS PLANEADOS PARA LIBERAR EL POTENCIAL CREATIVO Y ACTIVAR LAS FACULTADES ESPECIALES DEL LADO DERECHO DEL CEREBRO. APRENDER A DIBUJAR CON EL LADO DERECHO DEL CEREBRO PUEDE ENSEÑAR A CUALQUIERA A DIBUJAR BIEN.
SIGUIENDO PASO A PASO LO QUE EL LIBRO PLANTEA.
DIBUJOS PREELIMINARES
PRIMER DIBUJO: DIBUJE UNA PERSONA SIN MIRAR A NADIE.
SEGUNDO DIBUJO. DIBUJE UNA CABEZA HUMANA. PUEDE SER ALGUIEN MIRANDO LA TELEVISIÓN, O DURMIENDO, O USTED MISMO VISTO EN UN ESPEJO.
TERCER DIBUJO: DIBUJE SU PROPIA MANO, EN LA POSICIÓN QUE DESEE. SI DIBUJA USTED CON LA DERECHA, COPIE SU MANO IZQUIERDA; SI ES USTED ZURDO, DIBUJE LA MANO DERECHA.
CUARTO DIBUJO: DIBUJE UNA SILLA, FIJÁNDOSE EN UNA SILLA AUTÉNTICA
CAPITULO 1
EL DIBUJO Y EL ARTE DE MONTAR EN BICICLETA.
EJERCICIO
DIBUJE UNA LÍNEA FUERTE Y LIBRE CERCA DE LOS BORDES DEL PAPEL, SIGUIENDO LOS CUATRO BORDES, RODEANDO LAS ESQUINAS, SIN LEVANTAR EL LÁPIZ DEL PAPEL CRUCE LUEGO EL PAPEL, PRIMERO CON LÍNEAS VERTICALES Y DESPUÉS CON HORIZONTALES, COMPROBANDO LA DISTANCIA ENTRE LA LÍNEA Y EL BORDE Y ENTRE LÍNEAS ADYACENTES. REPASE ALGUNAS LÍNEAS, OSCURECIÉNDOLAS Y REFORZÁNDOLAS, JUGANDO CON LOS PATRONES. INVENTE LOS MOVIMIENTOS SOBRE LA MARCHA, SABIENDO QUE ESTÁ CREANDO UNA LÍNEA, Y QUE ESA LÍNEA, EL PAPEL Y LAS FORMAS QUE SE VAN CONSTRUYENDO DETERMINAN DE UN MODO NATURAL EL SIGUIENTE MOVIMIENTO.
COJA OTRA HOJA Y REPITA EL EJERCICIO, USANDO ESTA VEZ DIAGONALES PARA REFORZAR LOS MÁRGENES. HÁGALO OTRA VEZ CON CÍRCULOS, OTRA CON ROMBOS Y OTRA MÁS CON CUALQUIER TIPO DE LÍNEAS QUE SE LE OCURRAN. EL DIBUJO DE EUGÉNE DELACROIX DEMUESTRA EL PODER EXPRESIVO DE LAS LÍNEAS.
CAPITULO 2
EL DIBUJO COMO EXPRESION PERSONAL: EL LENGUAJE NO VERBAL DEL ARTE
EJERCICIO
ESCRIBA SU NOMBRE 3 VECES EN UNA HOJA DE PAPEL, JUSTO EN EL CENTRO DE LA MISMA
CAPITULO 4
CRUZAMIENTO: LA EXPERIENCIA DEL CAMBIODE IZQUIERA A DERECHA.
EJERCICIO
1. DIBUJE EL PERFIL DE UNA CARA EN EL LADO IZQUIERDO DEL PAPEL, MIRANDO HACIA EL CENTRO. (SI ES USTED ZURDO, DIBUJE EL PERFIL EN EL LADO DERECHO, TAMBIÉN MIRANDO HACIA EL CENTRO.) HAGA USTED SU PROPIA VERSIÓN DEL PERFIL.
2. A CONTINUACIÓN, DIBUJE LÍNEAS HORIZONTALES ARRIBA Y ABAJO, FORMANDO LOS LÍMITES SUPERIOR E INFERIOR DE LA COPA
REPASE CON EL LÁPIZ EL PRIMER PERFIL. AL PASAR POR CADA UNO DE LOS RASGOS, VAYA NOMBRÁNDOLOS PARA SUS ADENTROS: FRENTE, NARIZ, LABIO SUPERIOR, LABIO INFERIOR, BARBILLA, CUELLO.
REPITA ESTE PASO UNAS VEVECES MÁS.
EN LA PARTE IZQUIERDA DEL PAPEL (O EN LA DERECHA, SI ES USTED ZURDO), DIBUJE OTROS PERFILES. ESTA VEZ, DIBUJE LAS CARAS MÁS RARAS.
LA IMAGEN CABEZA ABAJO, PARA PASAR AL MODO-D
EMPIECE A DIBUJAR POR ARRIBA
LA FIGURA 4-9 ES UNA REPRODUCCIÓN DE UN DIBUJO DE PICASSO VISTO CABEZA ABAJO. USTED TIENE QUE COPIAR ESTA IMAGEN INVERTIDA, Y, POR LO TANTO, TENDRÁ QUE DIBUJAR AL REVÉS; ES DECIR, TIENE USTED QUE COPIAR EL DIBUJO DE PICASSO TAL COMO LO VE.
ESTRAVINSKY AL GIRARLO
HAGA OTROS DIBUJOS INVERTIDOS
DIBUJO INVERTIDO
RECORDANDO EL ARTE DE NUESTRA INFANCIA
HACIENDO MEMORIA: LA HISTORIA DEL ARTISTA
EJERCICIO
REALICE UN PAISAJE QUE RECUERDE DE SU INFANCIA
CAPITULO 5
HACIENDO MEMORIA: LA HISTORIA DEL ARTISTA
EJERCICIO
REALICE UN PAISAJE QUE RECUERDE DE SU INFANCIA
CAPITULO 6
APRENDIENDO A DOMINAR EL SISTEMA DE SIMBOLOS BORDES Y CONTORNO
VA USTED A DIBUJAR SU PROPIA MANO -LA IZQUIERDA SI DIBUJA CON LA DERECHA, LA DERECHA SI ES USTED ZURDO-. COLOQÚESE DE MANERA QUE LA MANO QUE SUJETA EL LÁPIZ ESTÉ LISTA PARA DIBUJAR SOBRE EL PAPEL.
VUELVA LA CARA EN DIRECCIÓN CONTRARIA, MIRANDO A LA MANO QUE TIENE QUE COPIAR. APOYE LA MANO EN ALGÚN SITIO, PORQUE TENDRÁ QUE MANTENER LA MISMA POSICIÓN DURANTE BASTANTE TIEMPO. VA USTED A DIBUJAR SU MANO SIN PODER VER LO QUE ESTÁ DIBUJANDO EL MIRAR HACIA OTRO LADO ES NECESARIO POR DOS RAZONES: PRIMERO, PARA ENFOCAR TODA LA ATENCIÓN EN LA INFORMACIÓN VISUAL, Y SEGUNDO, PARA NO DEDICAR NINGUNA ATENCIÓN AL DIBUJO, LO CUAL PODRÍA DAR SUELTA A LOS VIEJOS PATRONES SIMBÓLICOS APRENDIDOS.
SIGUIENDO EXACTAMENTE LAS INSTRUCCIONES PARA EL DIBUJO DE CONTORNO PURO, OBSERVE Y DIBUJE UNA FLOR COMPLICADA, UN LIRIO.
ROSA
LIRIO
SIGUIENDO LAS MISMAS INSTRUCCIONES, DIBUJE UN OBJETO INANIMADO NATURAL, COMO UNA CONCHA, UNA PIEDRA O UN TROZO DE MADERA.
ARRUGUE UNA HOJA DE PAPEL Y DIBÚJELA CON EL MÉTODO DE CONTORNO PURO
DIBUJO DE MI MANO SIN VER LO QUE ESTOY DIBUJANDO
VA USTED A DIBUJAR OTRA VEZ SU PROPIA MANO. COLÓQUELA EN UNA POSICIÓN COMPLICADA: DEDOS CRUZADOS, CRISPADOS, TORCIDOS.
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| OTRAS POSICIONES DE MI MANO |
CON EL MÉTODO DE CONTORNO MODIFICADO, DIBUJE UNA PIÑA.
DIBUJE EL CONTORNO MODIFICADO DE UNA BOLSA DE PAPEL, EN CUALQUIER POSICIÓN QUE DESEE.
HAGA UN DIBUJO DE CONTORNO MODIFICADO DE UN OBJETO DOMÉSTICO CUALQUIERA
CAPITULO 7
LA PERCEPION DE LA FORMA DE UN ESPACIO LOS ASPÉTOS POSITIVOS DEL ESPACIO NEGATVO
DIBUJE EN UN PAPEL VARIAS FORMAS GRANDES: DOS ESTRELLAS DE MAR, INSTRUMENTOS MUSICALES, ALGUNAS FORMAS ABSTRACTAS, LO QUE USTED QUIERA
INSTRUMENTOS
CON UNAS TIJERAS, RECORTE LOS ESPACIOS NEGATIVOS. MÍRELOS COMO FORMAS QUE SON. DÉLES LA VUELTA, CAMBÍELAS DE POSICIÓN. LUEGO, VUELVA A PEGARLAS, JUNTO CON LAS FORMAS POSITIVAS, SOBRE UN PAPEL O CARTULINA, QUIZÁS DE DIFERENTE COLOR. COMO LOS ESPACIOS NEGATIVOS COMPARTEN SUS BORDES CON LAS FORMAS POSITIVAS, BASTARÍA CON PEGAR LAS PIEZAS «NEGATIVAS» SU TAREA CONSISTE EN DIBUJAR SÓLO LOS ESPACIOS, UNO A UNO. PUEDE DIBUJAR PRIMERO TODOS LOS ESPACIOS EXTERIORES Y LUEGO LOS INTERIORES, O AL REVÉS. NO IMPORTA DONDE EMPIECE, PORQUE TODAS LAS PIEZAS ENCAJAN COMO EN UN ROMPECABEZAS.
PRACTIQUE LA OBSERVACIÓN DE ESPACIOS NEGATIVOS,REALICE UNA IMAGEN Y RECORTE POR LOS ESPACIOS NEGATIVOS
DESPUÉS DE RECORTADAS LAS PIEZAS, MONTE SÓLO LAS CORRESPONDIENTES A LOS ESPACIOS NEGATIVOS, PEGÁNDOLAS SOBRE UN PAPEL NEGRO. COMO VE, LOS ESPACIOS NEGATIVOS FORMAN LA FIGURA, YA QUE COMPARTEN LOS BORDES CON ELLA.
OTROS GRAFICOS DE CONTORNO:
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| PARA COMPLEMENTAR DIBUJE EL CONTORNO DE UNA SILLA Y EL CUERPO HUMANO |
CUERPO HUMANO
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| MUCHOS ARTISTAS CONTEMPORÁNEOS OPINAN QUE SABER DIBUJAR REALISTAMENTE NO ES IMPORTANTE. EN TÉRMINOS GENERALES ES CIERTO QUE EL ARTE CONTEMPORÁNEO NO EXIGE NECESARIAMENTE SER BUEN DIBUJANTE, Y QUE ALGUNOS ARTISTAS MODERNOS QUE NO SABEN DIBUJAR HAN PRODUCIDO BUENAS -E INCLUSO GRANDES- OBRAS DE ARTE. |
